Historia średniowieczna powszechna

obowiązkowe

zdalnie

Celem przedmiotu jest osiągnięcie przez prowadzącego założonych efektów kształcenia poprzez realizację określonych zadań dydaktycznych. Jako wymagania wstępne przyjęto, że Student powinien być w stanie dobierać właściwe elementy krytyki źródeł historycznych, powinien umieć wyszukiwać oraz wykorzystywać podstawowe pomoce warsztatowe (słowniki, bibliografie itd.), a także powinna go cechować aktywna postawa wobec zajęć. Jako metody dydaktyczne przyjęto wspólną analizę tekstów źródłowych oraz sporządzenie sprawozdania z lektury artykułu naukowego w czasopiśmie dotyczącego historii średniowiecznej powszechnej.

Przedmiot obejmuje oprócz zagadnień wstępnych siedem tematów szczegółowych. Podstawą pracy nad tymi tematami jest analiza tekstów źródłowych oraz wykorzystanie literatury przedmiotu. Nacisk został położony na tematy mieszczące się w obszarze historii społecznej, ustroju, Kościoła oraz kultury. Teksty źródłowe obejmują dzieła historiograficzne, teksty normatywne, epistolografię, literaturę piękną.

1.Zajęcia wprowadzające (2 godz.).

2.Instytucje ustrojowe Germanów – Tacyt, Germania, rozdz. 7, 11, 12, 13 (2 godz.).

3.Chrzest króla Franków Chlodwiga – Grzegorz z Tours, Historie. Historia Franków, ks. 2, rozdz. 29-31 (2 godz.) .

4.Monastycyzm benedyktyński – Reguła św. Benedykta z Nursji, rozdz. 1, 2, 33,42, 48, 55 (2 godz.).

5.Spór o inwestyturę – Dictatus papae Grzegorza VII (2 godz.).

6.Pierwsza wyprawa krzyżowa – Anonima Dzieje pierwszej krucjaty, ks. I, rozdz. 1-2 (2 godz.).

7.Etos rycerski – Pieśń o Rolandzie, rozdz. 15, 168, 173, 174, 271, 272, 277 (2 godz.).

8.Wczesna scholastyka – List pierwszy Abelarda do przyjaciela (fragmenty) (2 godz.).

B. Zientara, Historia powszechna średniowiecza, Warszawa 1968 (i późn. wyd.).

T. Manteuffel, Historia powszechna. Średniowiecze, Warszawa 1969 (i późn. wyd.).

S. Kwiatkowski, Średniowieczne dzieje Europy, Warszawa 2006.

R. Michałowski, Historia powszechna: średniowiecze, Warszawa 2009.

H. Wolfram, Germanie, tłum. R. Darda, Kraków 1996.

K. Modzelewski, Barbarzyńska Europa, Warszawa 2004.

S. Piekarczyk, Barbarzyńcy a chrześcijaństwo. Konfrontacja społecznych postaw i wzorców u Germanów, Warszawa 1968.

J. Kłoczowski, Od pustelni do wspólnoty. Grupy zakonne w wielkich religiach świata, Warszawa 1987.

Historia Kościoła, t. 1-2, opr. zb., red. L.J. Rogier i in., Warszawa 1988.

Historia chrześcijaństwa, t. 5, red. A. Vauchez, tłum. J.M. Kłoczowski i in., Warszawa 2001.

S. Runciman, Dzieje wypraw krzyżowych, tłum. J. Schwakopf, t. 1, Warszawa 1988.

Historia krucjat, red. J. Rile-Smith, tłum. K. Pachniak, Warszawa 2000.

Człowiek średniowiecza, red. J. Le Goff, tłum. M. Radożycka-Paoletti, Warszawa-Gdańsk 1996.

J. Baszkiewicz, Młodość uniwersytetów, Warszawa 1997.

Wiedza: Student rozpoznaje problemy interpretacyjne związane z danym źródłem historycznym, dobiera właściwe metody analizy źródła, a także podsumowuje osiągnięte wyniki.

Umiejętności: Student potrafi analizować źródło historyczne, korzystać z wiedzy pozaźródłowej, posługiwać się pomocami naukowymi, wyszukiwać potrzebne informacje.

Kompetencje społeczne: Studenta cechuje aktywna postawa w trakcie zajęć, chęć do wysiłku intelektualnego, otwartość na dyskusję oraz wyrażanie swoich poglądów.

Efekty kształcenia uznaje się za osiągnięte, jeżeli student otrzymał oceny pozytywne ze wszystkich ocenianych form jego aktywności weryfikowanych następującymi metodami weryfikacji: ewidencją obecności, rejestracją aktywności na zajęciach, sporządzeniem bibliografii. Przyjęto następujące kryteria oceny: frekwencja 30%, aktywność 40%, sprawozdanie z lektury artykułu naukowego 30%.

Nie są przewidziane.

Historia średniowieczna powszechna - ćwiczenia

Zdalny.

Zaliczenie przedmiotu: Wstęp do badań historycznych.

Zakłada się, że student zaliczył ćwiczenia z historii starożytnej.

Przedmiot obejmuje oprócz zagadnień wstępnych siedem tematów szczegółowych. Podstawą pracy nad tymi tematami jest analiza tekstów źródłowych oraz wykorzystanie literatury przedmiotu. Nacisk został położony na tematy mieszczące się w obszarze historii społecznej, ustroju, Kościoła oraz kultury. Teksty źródłowe obejmują dzieła historiograficzne, teksty normatywne, epistolografię, literaturę piękną.

Zob. ogólne wiadomości o przedmiocie.

J.w.

Nie ma uwag.

Historia średniowieczna powszechna.

Zdalny.

Zaliczenie przedmiotu: Wstęp do badań historycznych.

Zakłada się, że student zaliczył ćwiczenia z historii starożytnej.

Przedmiot obejmuje oprócz zagadnień wstępnych siedem tematów szczegółowych. Podstawą pracy nad tymi tematami jest analiza tekstów źródłowych oraz wykorzystanie literatury przedmiotu. Nacisk został położony na tematy mieszczące się w obszarze historii społecznej, ustroju, Kościoła oraz kultury. Teksty źródłowe obejmują dzieła historiograficzne, teksty normatywne, epistolografię, literaturę piękną.

Zob. ogólnie wiadomości o przedmiocie.

J.w.

Nie ma uwag.