Prawo rodzinne i opiekuńcze

obowiązkowe

w sali

• zapoznanie studenta z podstawowymi zagadnienia, pojęcia i instytucjami prawa, a w szczególności z regulacjami prawa rodzinnego, prawa dotyczącego rodziny i prawa opiekuńcze oraz ich miejscem w systemie obowiązującego prawa

• wyposażenie studentów w wiedzę dotyczącą podstawowych problemów z zakresu prawa rodzinnego i ukształtowanie praktycznych umiejętności wykorzystania przedmiotowych zagadnień w pracy z beneficjentem pomocy społecznej oraz jego rodziną.

• ukazanie charakterystycznych dla tej gałęzi prawa instytucji oraz procedur postępowania przed sądami oraz organami administracji zmierzających do ochrony i wsparcia dziecka i rodziny

• zdobycie przez studenta umiejętności posługiwania się tekstem prawnym, poprawnej interpretacji przepisów prawa oraz zastosowania uzyskanej wiedzy przy rozwiązywaniu zadanych problemów praktycznych

Wykład:

1.Zapoznanie studenta z podstawowymi pojęciami z zakresu prawoznawstwa oraz prawa rodzinnego i opiekuńczego (m.in. definicją prawa, prawa rodzinnego i prawa opiekuńczego, pojęciem źródeł prawa - ze szczególnym uwzględnieniem źródeł prawa rodzinnego, normy prawnej, i sankcji, zagadnieniami zdolności prawnej i zdolności do czynności prawnych, problematyką dotyczącą form dokonywania czynności prawnych, pełnomocnictwa i wad oświadczeń woli, pojęciem rodziny, pokrewieństwa, powinowactwa, dziecka oraz małżeństwa. Rozwiązywanie kazusów podsumowujących zagadnienia poruszone podczas zajęć. – 2h

2.Zapoznanie studenta z problematyką opieki i kurateli , w tym przesłankami ustanowienia opiekuna i kuratora, jego uprawnieniami i kompetencjami, nadzorem nad wykonywaniem opieki i kurateli. Wprowadzenie zagadnień dotyczących ubezwłasnowolnienia, jego rodzajów oraz procedury. Konstruowanie wniosków do sądu o ubezwłasnowolnienie, jego zmianę i uchylenie. Rozwiązywanie kazusów dotyczących ubezwłasnowolnienia oraz opieki i kurateli. – 2h

3. Zapoznanie słuchacza z prawnymi regulacjami dotyczącymi instytucji małżeństwa: m.in. zasadami prawa małżeńskiego, przesłankami zawarcia małżeństwa, przeszkodami małżeńskimi, prawami i obowiązkami małżonków. – 2h

4. Wyposażenie studenta w wiedzę dotyczącą prawnych podstawy ustalenia pochodzenia dziecka: ustalenie macierzyństwa oraz sposoby ustalenia ojcostwa: (domniemanie ojcostwa dziecka pochodzącego z małżeństwa , uznanie dziecka, sądowe ustalenie ojcostwa); problematyka zaprzeczenia ojcostwa oraz ustalenia bezskuteczności uznania dziecka.

Próby formułowania pozwu o ustalenie ojcostwa, o zaprzeczenie ojcostwa, o ustalenie bezskuteczności uznania; rozwiązywanie kazusów podsumowujących poruszane zagadnienia -2h

5.Zapoznanie studentów z problematyką dotyczącą władzy rodzicielska oraz podstaw ingerencja w jej wykonywanie (ograniczenie, zawieszenie i pozbawienie władzy rodzicielskiej), pieczą zastępczą rodzinną i instytucjonalną, oraz normami regulującymi kontakty rodzica z dzieckiem. Nauka formułowania pism procesowych dotyczących ingerencji we władzę rodzicielską oraz regulacji kontaktu; dyskusja w grupach i wypracowanie wspólnego stanowiska w odpowiedzi na sytuację przedstawiona w kazusie – 2h

6. Przedstawienie zagadnień dotyczących przysposobienia (adopcji): pojęcie, rodzaje oraz procedura przysposobienia, kwalifikacja rodziców adopcyjnych; Rozwiązywanie kazusów podsumowujących zagadnienia poruszone podczas konwersatoriów

7. Zapoznanie studenta z problematyką dotyczącą obowiązku alimentacyjnego – (pojęcie, podmioty zobowiązane, zakres i przedmiot obowiązku); - 2h

Konstruowanie pism procesowych oraz rozwiązywanie kazusów podsumowujących zagadnienia poruszone podczas konwersatoriów, dyskusja na temat spraw i problemów pojawiających się podczas wizyt studentów w sądzie rodzinnym i opiekuńczym.

8.Wprowadzenie zagadnień z zakresu prawa dotyczącego rodziny – problematyki świadczeń rodzinnych oraz elementów prawa karnego (w zakresie przestępstw przeciwko życiu, zdrowiu, rodzinie i opiece). – 2h

Literatura podstawowa

M. Andrzejewski, Prawo rodzinne i opiekuńcze, Warszawa 2011

M. Andrzejewski, Ochrona praw dziecka w rodzinie dysfunkcyjnej (dziecko – rodzina – państwo), Kraków 2003.

K.Pietrzykowski, (red.) Kodeks rodzinny i opiekuńczy. Komentarz. C.H. Beck Warszawa 2012

K.Gromek, Kodeks rodzinny i opiekuńczy. Komentarz Wyd.. C.H.Beck Warszawa 2009

Literatura uzupełniająca

J.Ignaczewski, Pochodzenie dziecka i władza rodzicielska po nowelizacji. Komentarz, Warszawa 2009

J.Ignaczewski (red.), Alimenty. Sądowe komentarze tematyczne, Warszawa 2011

H.Haak, Opieka i kuratela. Komentarz, Toruń 2004

L.Gardocki, Prawo karne, C.H.Beck Warszawa 2009.

Rozumie znaczenie regulacji prawa rodzinnego, opiekuńczego i dotyczącego rodziny dla kształtowania stosunków społecznych i budowy systemu ochrony dziecka i rodziny, będącej elementem konstytuującym społeczeństwo

Zna znaczenie i potrafi zdefiniować podstawowe pojęcia i instytucje prawa, ze szczególnym uwzględnieniem pojęć i instytucji prawa rodzinnego, opiekuńczego i dotyczącego rodziny - występujące w pracy pracownika socjalnego.

Zna podstawowe zasady prawa rodzinnego ze szczególnym uwzględnieniem praw dziecka

Posiada umiejętność: systematyzowania wiedzy szczegółowej; porównywania różnych instytucji prawa rodzinnego i opiekuńczego, artykułowania ich cech szczególnych oraz wskazywania ich znaczenia dla wsparcia rodziny: dziecka oraz rodziców m.in. w procesie wychowania oraz działaniach z zakresu pomocy społecznej i profilaktyki niedostosowania społecznego.

Posiada umiejętność: wyinterpretowania z przepisu prawnego normy prawnej; prawidłowego posługiwania się podstawowymi pojęciami i terminami z zakresu prawoznawstwa, prawa rodzinnego i opiekuńczego wykorzystywanymi w prowadzeniu pracy pedagogicznej i oddziaływań wychowawczych.

Ma świadomość sensu i wartości, jakie towarzyszą planowaniu działań pedagogicznych z zastosowaniem najnowszych koncepcji resocjalizacyjnych oraz podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w lokowaniu swoich działań w określonych ramach prawnego systemu profilaktyki i resocjalizacji

Posiada wrażliwość na potrzeby i problemy drugiego człowieka - w szczególności wynikające z niewłaściwego funkcjonowania rodziny objętej oparciem społecznym i wychowującego się w niej dziecka.

Rozwiązywanie w 2-3-osobowym zespołach kazusów związanych z tematyką wykładów: 20%

Test zaliczeniowy: 80%