Pedagogika resocjalizacyjna

obowiązkowe

w sali

Celem przedmiotu jest poszerzenie wiedzy studentów z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej – etiologii nieprzystosowania społecznego, jego rodzajów, metod diagnozy resocjalizacyjnej, metod resocjalizacji, zdobycie umiejętności z zakresu diagnozowania nieprzystosowania społecznego i dostosowania metod resocjalizacji do potrzeb wychowanka, uzyskanie postawy empatii, tolerancji i akceptacji dla drugiego człowieka.

1-4. Stadia, typologie, objawy i przyczyny nieprzystosowania społecznego dzieci i młodzieży,

5-6. Zasady, zadania i etapy resocjalizacji,

7-10. Strategie, metody i techniki resocjalizacji w warunkach wolnościowych i izolacyjnych,

11-12.Instytucje resocjalizacyjne przeznaczone dla nieletnich i dorosłych,

13-14. Prawne podstawy resocjalizacji.

15-16. Podsumowanie i zaliczenie zajęć.

1-4. Stadia, typologie, objawy i przyczyny nieprzystosowania społecznego dzieci i młodzieży,

5-6. Zasady, zadania i etapy resocjalizacji,

7-10. Strategie, metody i techniki resocjalizacji w warunkach wolnościowych i izolacyjnych,

11-12.Instytucje resocjalizacyjne przeznaczone dla nieletnich i dorosłych,

13-14. Prawne podstawy resocjalizacji.

15-16. Podsumowanie i zaliczenie zajęć.

1. Konopczyński M., Pedagogika resocjalizacyjna, Warszawa 2014,

2. Pytka L., Pedagogika resocjalizacyjna, Warszawa 2005.

3. Czapów Cz. Jedleński J., Pedagogika resocjalizacyjna, Warszawa 1971.

4. red. Urban B., Stanik J. M., Resocjalizacja, Warszawa 2007.

Literatura uzupełniająca

1. PospiszylK.,Resocjalizacja, Warszawa 1998.

2. Pytka L., Zacharuk T. Zaburzenia przystosowania społecznego dzieci i młodzieży, Siedlce 1998.

3. Salter A., Drapieżcy. Pedofile, gwałciciele i inni przestępcy seksualni, Poznań 2003.

4. Pospiszyl K., Przestępstwa seksualne, Warszawa 2005.

5. Pospiszyl K., Psychopatia, Warszawa 2000.

Student jest w stanie zdefiniować pojęcia z zakresu pedagogiki resocjalizacyjnej i powiązać je z innymi dyscyplinami

Student dostrzega i analizuje uwarunkowania efektywności procesu resocjalizacji.

Student zna cele i zadania instytucji resocjalizacyjnych.

Ma wiedzę na temat etiologii nieprzystosowania społecznego.

Potrafi przełożyć wiedzę teoretyczną na praktykę resocjalizacyjną.

Potrafi sporządzić trafną diagnozę resocjalizacyjną

Potrafi wskazać na czynniki etiologiczne patologii społecznych.

Potrafi przełożyć wiedzę teoretyczną na praktykę resocjalizacyjną.

Cechuje go postawa etyki zawodowej oraz gotowość do weryfikacji obranych metod, postawa obiektywizmu i samokrytyki

Cechuje studenta postawa empatii i zaangażowania w sprawy jednostki.

Studenta cechuje gotowość do współpracy z innymi podmiotami działalności profilaktycznej oraz zaangażowanie w tą działalność na szczeblu lokalnym.

Cechuje go świadoma postawa szacunku dla dorobku pedagogicznego w skali mikro i makro.

Zaliczenie na ocenę - praca zaliczeniowa, aktywność i obecność na zajęciach

obowiązkowy

w sali

1-4. Stadia, typologie, objawy i przyczyny nieprzystosowania społecznego dzieci i młodzieży,

5-6. Zasady, zadania i etapy resocjalizacji,

7-10. Strategie, metody i techniki resocjalizacji w warunkach wolnościowych i izolacyjnych,

11-12.Instytucje resocjalizacyjne przeznaczone dla nieletnich i dorosłych,

13-14. Prawne podstawy resocjalizacji.

15-16. Podsumowanie i zaliczenie zajęć.

1-4. Stadia, typologie, objawy i przyczyny nieprzystosowania społecznego dzieci i młodzieży,

5-6. Zasady, zadania i etapy resocjalizacji,

7-10. Strategie, metody i techniki resocjalizacji w warunkach wolnościowych i izolacyjnych,

11-12.Instytucje resocjalizacyjne przeznaczone dla nieletnich i dorosłych,

13-14. Prawne podstawy resocjalizacji.

15-16. Podsumowanie i zaliczenie zajęć.

1. Konopczyński M., Pedagogika resocjalizacyjna, Warszawa 2014,

2. Pytka L., Pedagogika resocjalizacyjna, Warszawa 2005.

3. Czapów Cz. Jedleński J., Pedagogika resocjalizacyjna, Warszawa 1971.

4. red. Urban B., Stanik J. M., Resocjalizacja, Warszawa 2007.

Literatura uzupełniająca

1. PospiszylK.,Resocjalizacja, Warszawa 1998.

2. Pytka L., Zacharuk T. Zaburzenia przystosowania społecznego dzieci i młodzieży, Siedlce 1998.

3. Salter A., Drapieżcy. Pedofile, gwałciciele i inni przestępcy seksualni, Poznań 2003.

4. Pospiszyl K., Przestępstwa seksualne, Warszawa 2005.

5. Pospiszyl K., Psychopatia, Warszawa 2000.